INDUSTRY MAP · 2026.09.30
AI 教材設計：等值、多模態與包容性
AI 素養需以多維、漸進框架組織，不能縮成提示技巧；公平、年齡、隱私與文化情境是活動設計前提，不是附錄
AI 教材設計等值、多模態與包容性
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AI 教材設計（二）：等值、多模態與包容性
AI 素養需以多維、漸進框架組織，不能縮成提示技巧；公平、年齡、隱私與文化情境是活動設計前提，不是附錄
- 先看全貌｜AI 素養需以多維、漸進框架組織，不能縮成提示技巧
- 再看證據｜先以無插電活動外顯機制，再進入可測模型，較能降低黑箱理解
- 最後看邊界｜「先做後問＋守門式鷹架」可避免 AI 在場表現冒充學習
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